ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 2

HTML

       -HTML (Hyper Text Markup Language)  : เป็นภาษาที่ใช้ Tag ในการกำหนดการแสดงผลสิ่งต่างๆบนเว็บเพจที่เชื่อมถึงกัน

https://sites.google.com/site/class0223/learnhtml

       -ส่วนประกอบของ HTML จะประกอบด้วย2ส่วน ดังนี้

            1.ส่วน Head หรือส่วนหัวของหน้าเอกสาร หรือส่วนชื่อเรื่อง(Title)

            2.ส่วน Body จะเป็นส่วนของเนื้อหาของเอกสารนั้นๆ

       -เครื่องมือพัฒนาเว็บเพจ สามารถทำได้ 2 วิธี ดังนี้

            1.ใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ในการสร้าง โดยใช้ภาษา HTML เป็นหลักและสามารถใช้ภาษาอื่นๆได้ เพื่อความสมบูรณ์ของเว็บเพจ

            2.ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการสร้าง เช่น Dreamweaver เป็นต้น

       นอกจากนี้ยังสามารถดูตัวอย่างหรือรูปแบบการสร้างเว็บเพจได้ในเว็บไซต์ เช่น เว็บไซต์ W3Schools.com เป็นต้น

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 16

       วันที่ 21 มีนาคม พ.ศ. 2562 ที่ผ่านมา เป็นสัปดาห์ที่ 16 ของการเรียนในวิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอความคืบหน้าเกี่ยวกับโครงงาน ระบบฐานข้อมูล และระบบที่ตัวเองได้รับมอบหมาย ครั้งนี้กลุ่มของกระผมได้ส่งตัวแทนออกนำเสนอในส่วนของเอกสารใบโครงงานบางส่วนที่เสร็จแล้วและนำเสนอฐานข้อมูลของกลุ่ม พร้อมทั้งนี้อาจารย์ยังให้คำแนะนำและข้อเสนอแนะที่ต้องแก้ไข ซึ่งจะต้องแก้ไขในส่วนของชื่อในฐานข้อมูลให้สอดคล้องกับระบบของตัวเอง และเพิ่ม-ลบในส่วนของการเก็บข้อมูลในตาราง

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 15

     วันที่ 16  มีนาคม พ.ศ. 2562  สัปดาห์ที่ 15  ของการเรียนในวิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา  ซึ่งเป็นการจัดการเรียนการสอนนอกห้องเรียน  คาบนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทุกทีมทำงานที่ห้องติว ศูนย์บรรณสาสนเทศ และทำโครงงานพัฒนาต้นแบบระบบสารสนเทศบริหารจัดการโรงเรียน 7 Module สร้างตารางข้อมูล   ในขณะเดียวกันอาจารย์ก็ได้เดินมาเยี่ยมเพื่อให้คำปรึกษา พร้อมให้ข้อเสนอแนะต่างๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาระบบต่อไป

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 14

       วันที่  7 มีนาคม  พ.ศ. 2562  สัปดาห์ที่ 14 ของการเรียนในวิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา ซึ่งได้มีการจัดการเรียนการสอนนอกห้องเรียนหรือศึกษาด้วยตนเอง เนื่องจากวันที่ 4 - 7 มีนาคม พ.ศ. 2562 ทางองค์การบริหารนักศึกษา ภาคปกติ 61 มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ได้จัดมหกรรมกีฬาจันทน์กะพ้อเกมส์ ครั้งที่ 10 อาจารย์จึงมีได้การหยุดการเรียนการสอนในวันดังกล่าว และกลุ่มของกระผมได้มีการนัดหมายพัฒนาระบบเพื่อให้มีความคืบหน้าต่อไป

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 13

      วันที่ 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562 สัปดาห์ที่ 13 ของการเรียนในวิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา ซึ่งได้มีการจัดการเรียนการสอนนอกห้องเรียนหรือศึกษาด้วยตนเอง  โดยกลุ่มของกระผมได้มีการนัดหมายทำงานร่วมกัน  และช่วยกันออกแบบหน้าตาของระบบที่พวกเราได้วางไว้

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 12

       วันที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562  สัปดาห์ที่ 12 ของการเรียนในวิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา ได้มีการจัดการเรียนการสอนนอกห้องเรียน โดยให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มสร้างฐานข้อมูลเพิ่มเติม และได้ทำรูปเล่มในบทที่ 1 และบทที่ 2  ให้แล้วเสร็จ   โดยที่แต่ละกลุ่มก็ได้ช่วยกันทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายและให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง  โดยมีอาจารย์ค่อยแนะนำอย่างใกล้ชิด

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 11

       วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2562  คาบนี้เป็นการเรียนการสอนนอกห้องเรียน  เนื่องจากเป็นวันราชภัฏ พระราชทานกำเนิด “คนของพระราชา ข้าของแผ่นดิน”

       ดังนั้นกลุ่มของกระผมได้มีการนัดหมายช่วยกันทำเอกสารใบโครงงาน เรื่อง "ศิษย์เก่าของโรงเรียน"  เพื่อให้มีความคืบหน้า

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 10

       การจัดการเรียนการสอนในสัปดาห์นี้  จะเรียนรู้เกี่ยวกับ Data Dictionary และ ER Diagram ซึ่งจะเป็นการนำเสนอระบบของแต่ละกลุ่ม

ภาพบรรยากาศการเรียนการสอน

       Data Dictionary เป็นพจนานุกรมข้อมูล ที่แสดงรายละเอียดตารางข้อมูลต่างๆ ในฐานข้อมูล ซึ่งประกอบด้วยแอตทริบิวต์ (Attribute), รายละเอียดข้อมูล (Description), ประเภทข้อมูล (Data Type) , ชนิดของคีย์ (Key Type) , จำกัด (Constraints) , อ้างอิงจากตาราง (Reference Table)  และอื่นๆที่เกี่ยวข้อง ทำให้สามารถค้นหารายละเอียดที่ต้องการได้สะดวกมากยิ่งขึ้น พจนานุกรมข้อมูลเป็นการผสมผสานระหว่างรูปแบบของพจนานุกรมโดยทั่วไปและรูปแบบของข้อมูลในระบบงานคอมพิวเตอร์ เพื่ออธิบายชนิดของข้อมูลแต่ละตัวว่าเป็น ตัวเลข อักขระ ข้อความ หรือวันที่ เป็นต้น เพื่อช่วยในการอธิบายรายละเอียดต่างๆ ในการอ้างอิงหรือค้นหาที่เกี่ยวกับข้อมูล หรือจะเรียกง่ายๆ ว่า Data Dictionary คือ เอกสารที่ใช้อธิบายฐานข้อมูลหรือการจัดเก็บฐานข้อมูล ซึ่ง Data Dictionary มีประโยชน์ ดังนี้  จัดเก็บรายละเอียดข้อมูล แสดงความหมายที่เกี่ยวกับระบบ ทำเอกสารที่บอกคุณลักษณะของระบบ หาข้อบกพร่องและสิ่งที่หายไปจากระบบ

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 9

โครงงาน (Project) ศึกษาการประยุกต์ใช้ระบบสารสนเทศในสถานศึกษา

       การจัดการเรียนการสอนในสัปดาห์นี้ ศึกษาโครงงานด้านการประยุกต์ใช้ระบบสารสนเทศปฏิบัติงาน ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร โดยเน้นการศึกษาซอฟต์แวร์เปิด (Open Source Software) ที่สามารถนำมาใช้ในโรงเรียนหรือสถานศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานหรือการบริหารงาน  

ภาพบรรยากาศการจัดการเรียนการสอน

       ซึ่งเป็นการจัดการเรียนการสอนโดยอาจารย์ได้อธิบายการจัดทำโครงงาน (Project) โดยมีข้อกำหนดของโครงงาน ให้ศึกษาโครงงานตามข้อกำหนดดังนี้
          - ระบบสารสนเทศที่จะพัฒนาในโครงงาน เป็นระบบที่พัฒนาด้วยซอฟต์แวร์เปิดที่จะต้องติดตั้งในสภาพแวดล้อมบน โดยใช้เทคโนโลยีใดๆ ก็ได้ เช่น LAMP (Linux Server, Apache Web Server, MySQL Database, PHP Script)
          - ระบบสารสนเทศที่ศึกษา และพัฒนา ต้องเป็นระบบสารสนเทศสำหรับการบริหารจัดการในสถานศึกษา หรือโรงเรียน
          - การดำเนินการศึกษา หรือพัฒนาระบบสารสนเทศ ให้ใช้ขั้นตอนของ SDLC (System Development Life Cycle)
          - ขอบเขตการทำงาน

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 8

 เรื่อง วงจรพัฒนาระบบสารสนเทศ

       ก่อนเข้าสู่บทเรียนว่าด้วยเรื่องการลงพื้นที่ของสัปดาห์ที่ผ่านมามีข้อแนะนำ อุปสรรคที่เกิดขึ้นและแนะแนวทางทางแก้ไข้แก่นักศึกษา

       สำหรับบทเรียนนี้จะเป็นการศึกษาวงจรพัฒนาระบบสารสนเทศ (The System Development Life) หรือเรียกว่า SDLC เป็นวงจรที่แสดงถึงกิจกรรมต่างๆ ที่เป็นลำดับขั้นตอนในการพัฒนาระบบ ประกอบด้วย 6 ขั้นตอนการพัฒนาระบบ  ได้แก่ 

วงจรพัฒนาระบบสารสนเทศ 

          ขั้นที่ 1 การสำรวจเบื้องต้น 

               -หาวัตถุประสงค์หรือนโยบายขององค์กร

               -เสนอทางเลือกของวิธีแก้ปัญหา

               -กำหนดค่าใช้จ่ายและประโยชน์ที่ได้รับ

               -เสนอการวางแผนเบื้องต้น

          ขั้นที่ 2 การวิเคราะห์  

               -กำหนดความต้องการของผู้ใช้และองค์กร

               -กิจกรรมต่าง ๆ ทรัพยากร และระบบสารสนเทศที่มีอยู่ในระบบ

               -ระบบสารสนเทศที่ต้องการของผู้ใช้และองค์กร

          ขั้นที่ 3 การออกแบบทางตรรกะ (การออกแบบบนกระดาษ/แบบคร่าวๆ)

               -ฐานข้อมูล

               -หน้าจอ

               -interface

          ขั้นที่ 4 การออกแบบทางกายภาพ  เช่น การเลือกฮาร์ดแวร์ การเลือกซอฟต์แวร์ เพื่อการปรับปรุงหรือใช้โปรแกรมประยุกต์ที่ได้ง่าย

          ขั้นที่ 5 ทำให้เกิดผลหรือการติดตั้ง

          และขั้นที่ 6 การบำรุงรักษา

       อีกทั้งยังได้พูดถึงระบบฐานข้อมูลหรือ Database System  เป็นระบบที่รวบรวมข้อมูลต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกันเข้าไว้ด้วยกันอย่างมีระบบ และFlowchart หรือผังงาน  ซึ่งเป็นการทบทวนภายในตัวด้วย

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 7

โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดพุทธภูมิ)

       เมื่อวันที่ 17 ม.ค. 62 (สัปดาห์ที่ผ่านมา)  มีการจัดกิจกรรมนอกห้องเรียน  ซึ่งเป็นการลงพื้นที่โรงเรียน เพื่อศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาระบบสารสนเทศและการจัดหาระบบสารสนเทศเพื่อการศึกษาในโรงเรียน เป็นการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้จริงในโรงเรียน โดยเลือกโรงเรียนในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนใต้ โดยให้แต่ละทีมใช้หลักการพัฒนาระบบในขั้นตอน 1) การศึกษาและวิเคราะห์ระบบงานเดิม 2) การออกแบบระบบ 3) การพัฒนาระบบ

       สำหรับกลุ่มของกระผมได้เลือกโรงเรียนเทศบาล 3 (วัดพุทธภูมิ) ต.สะเตง อ.เมือง จ.ยะลา โดยลงพื้นที่ประสานโรงเรียนด้วยวาจา ก่อนที่จะลงพื้นที่ศึกษาระบบสารสนเทศในวันพุธ ที่ 23 ม.ค. 62  ซึ่งในวันดังกล่าวทางโรงเรียนไม่สะดวกจึงไม่สามารถจะลงในวันที่กำหนดได้  ทางกลุ่มของกระผมเลื่อนการลงพื้นที่ไปเป็นวันศุกร์ ที่ 25 ม.ค. 62  หลังจากที่ได้ไปลงพื้นที่ประสานงานเรียบร้อยแล้วอาจารย์ให้แต่ละกลุ่ม  จัดทำสไลด์นำเสนอความรู้  ประสบการณ์และอุปสรรคของแต่ละทีม นำเสนอในอาทิตย์ต่อไป โดยทุกคนมีส่วนร่วมในการนำเสนอ

       ทั้งนี้ต้องขอขอบคุณทางโรงเรียนและรุ่นพี่ฝึกสอนที่ต้อนรับกลุ่มของกระผมเป็นอย่างดี

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 6

บทที่ 3 

การพัฒนาและการจัดหาระบบสารสนเทศเพื่อการศึกษา

เรื่อง การวิเคราะห์และออกแบบระบบ

ภาพบรรยากาศการเรียนการสอน 

       สัปดาห์ที่ผ่านมา  อาจารย์ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระบบออนไลน์และให้ศึกษาและสรุปผลการเรียนรู้จากสไลด์ที่กำหนดในแหล่งเรียนรู้ของรายวิชาลงในเว็บบล็อกของตนเอง

       สำหรับสัปดาห์นี้ อาจารย์ได้อธิบายถึงรายละเอียดเกี่ยวกับเรื่อง การวิเคราะห์และออกแบบระบบ ซึ่งจะมีความหมายของระบบ การวิเคราะห์และการออกแบบระบบ ความจำเป็นของนักวิเคราะห์และออกแบบระบบ บทบาทของนักวิเคราะห์ระบบ ลักษณะของนักวิเคราะห์ระบบ ระบบสารสนเทศในองค์กร วงจรการพัฒนาระบบ  จากเทคโนโลยีระบบเดิมบูรณาการเป็นระบบใหม่

       นอกจากนี้ยังได้แนะนำการศึกษาหรือการเรียนรู้ในรูปแบบที่เป็นภาษาอังกฤษ  เพื่อเพิ่มทักษะในการสอนในอนาคต

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 5

เนื่องจาก (วันที่ 3 ม.ค. 62) สัปดาห์ที่ผ่านมาเกิดสถานการณ์พายุปาบึก พัดผ่านจังหวัดยะลาและภาคใต้ ทำให้พวกเราเดินทางมาเรียนไม่สะดวก ประกอบกับอาจารย์ติดประชุมผู้บริหาร จึงมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ และให้นักศึกษาทำกิจกรรม  ดังนี้

    1) ทำแบบทดสอบหลังเรียนบทที่ 1 และ 2 ในระบบอีเลิร์นนิ่ง
       - แบบทดสอบหลังเรียน (Posttest) บทที่ 1

       - แบบทดสอบหลังเรียนบทที่ 2 

    2) ทำแบบทดสอบก่อนเรียนบทที่ 3 ในระบบอีเลิร์นนิ่ง

    3) ศึกษาและสรุปผลการเรียนรู้จากสไลด์ชุดนี้ในแหล่งเรียนรู้ของรายวิชาลงในเว็บบล็อกของตนเอง

    4) ศึกษางานที่มอบหมายในบทที่ 3 เพื่อเตรียมทำโครงงาน (Project)
เพื่อให้แต่ละทีมเตรียมเลือกโรงเรียนที่ต้องการจะศึกษาระบบสารสนเทศในโรงเรียนและนำข้อมูลความต้องการมาจัดทำต้นแบบ (Prototype) ระบบสารสนเทศในโรงเรียน ซึ่งเป็น Project แต่ละทีมต่อไป

system analysis and design

การวิเคราะห์และออกแบบระบบ

ระบบ คือ กลุ่มขององค์ประกอบต่างๆที่ทำงานร่วมกัน เพื่อจุดประสงค์อันเดียวกัน
การวิเคราะห์ระบบ คือ กระบวนการในการค้นหาและรวบรวมข้อเท็จจริงตลอดจนการวิเคราะห์ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในระบบ
การออกแบบระบบ คือ การนำผลการวิเคราะห์ระบบมาพัฒนาเป็นรูปแบบทางกายภาพโดยเริ่มจากการออกแบบงานทางด้านฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 4

ภาพบรรยากาศในการนำเสนอ

       การจัดการเรียนในคาบที่ 4 นักศึกษาแต่ละกลุ่มได้ออกนำเสนอตามที่ตัวเองได้เลือกหัวข้อเกี่ยวกับข้อมูลและสารสนเทศการศึกษาที่สำคัญของประเทศ หรือของพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ยะลา ปัตตานี นราธิวาส)  จากคาบที่ผ่านมา

       สำหรับกลุ่มของผมได้เลือกหหัวข้อ "สถิติคะแนนสอบ O-NET ประจำปีการศึกษา 2557 - 2559" โดยจะแบ่งหน้าที่อย่างชัดเจนและทุกคนได้รับผิดชอบหน้าที่ของตัวเองได้อย่างดี อาจจะมีการนำเสนอที่ติดๆขัดๆบ้าง  อีกทั้งยังได้ทราบถึงประเด็นที่เกี่ยวข้องกันนี้ เช่น เด็กออกจากโรงเรียนกลางคัน , สถิติคะแนนสอบ 9 วิชาสามัญ , เด็กด้อยโอกาสทางการศึกษา , จำนวนสถานศึกษาสังกัด สพฐ.ในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้  ซึ่งประเด็นเหล่านี้นักศึกษาวิชาชีพครูควรรู้เป็นอย่างยิ่ง

       อย่างไรก็ตามผมยังขาดทักษะการพูดอีกทั้งไม่ค่อยมั่นใจในการนำเสนอ  ขอขอบคุณอาจารย์และเพื่อนๆที่ติชมแสดงความคิดเห็น  เพื่อจะนำข้อบกพร่องไปแก้ไขและพัฒนาตนเองในครั้งต่อๆไป

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 3

บทที่ 2 สารสนเทศด้านการศึกษา

       เมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2561 ที่ผ่านมา อาจารย์ ดร. ศิริชัย นามบุรี ให้นักศึกษาแต่ละทีมทำกิจกรรมการเรียนรู้ นอกชั้นเรียน ซึ่งจะค้นคว้าด้วยตนเอง และให้สมาชิกในแต่ละทีมร่วมวิเคราะห์และสังเคราะห์ นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศการศึกษาที่ที่สำคัญของประเทศ หรือของพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ยะลา ปัตตานี นราธิวาส)

ภาพบรรยากาศการทำงานของทีม Fresh

     ซึ่งทีมของเรา (Fresh) มีความสนใจที่จะศึกษาเรื่อง O-NET (Ordinary National Educational Test) คือ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน เป็นการทดสอบเพื่อวัดความรู้และความคิดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้ทำการวิเคราะห์ถึงปัญหานักเรียนได้คะแนน O-NET น้อย มี 5 ประเด็น คือ 1. การเห็นความสำคัญของการสอบ O-NET  2. นโยบายของโรงเรียนในการพัฒนาคุณภาพวิชาการ 3. สภาพแวดล้อมของโรงเรียน 4. พฤติกรรมการสอนของครู 5. ระดับความยากของข้อสอบ  และนำมาสรุปเป็นแผนกราฟ  เพื่อเข้าใจง่ายยิ่งขึ้น

       เพราะฉะนั้น เมื่อพบปัญหาแล้ว ควรนำปัญหามาเป็นแนวการแก้ไข เพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนได้อย่างถูกต้อง  ไม่ควรเฉลยข้อสอบแบบผิดๆ  อย่างที่เป็นข่าวแบบที่ผ่านมา

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 2

บทที่ 1 สารสนเทศและระบบสารสนเทศ

(Information and Information system)

       การจัดการเรียนการสอนในคาบที่ 2 นั้น  อาจารย์ได้มีการทบทวนจากที่เรียนในคาบที่ผ่านมา และเสริมด้วยวีดิทัศน์"สรุปบทความ"  เพื่อความเข้าใจในการสร้างบทความมากยิ่งขึ้น รวมถึงแนะนำทักษะการเป็นครูยุคใหม่ และคุณธรรมจริยธรรม

ภาพการเรียนการสอน

       สำหรับในคาบนี้ อาจารย์ได้เข้าสู่บทเรียนที่ 1 เรื่อง สารสนเทศเเละระบบสารสนเทศ ในบทเรียนนี้มีเนื้อหาดังนี้
1. ข้อมูล สารสนเทศ ความรู้และภูมิปัญญา
2. คุณสมบัติที่ดีของสารสนเทศ
3. ระบบ ระบบสารสนเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
4. องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
5. การทํางานของระบบสารสนเทศ
6. ประเภทของระบบสารสนเทศ
7. ประโยชน์และข้อจํากัดของระบบสารสนเทศ
8. ความสําเร็จในการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 1

ภาพการเรียนการสอนในชั้นเรียน

ประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียนแล้วนั้น ผมคิดว่าเป็นที่สำคัญและมีประโยชน์ต่อทุกคนเสมอเนื่องจากการเรียนรู้จะก่อให้เกิดประสบการณ์  ความคิด และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อีกด้วย

จากการเรียนรู้ในรายวิชา ”การจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา” ในครั้งนี้ก็เป็นอีกหนึ่งประสบการณ์ที่สามารถให้เราได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ และได้รู้จักถึงทักษะในงานที่ทำอีกด้วย  ซึ่งทักษะนั้นเป็นอีกข้อที่มีความสำคัญมากในการทำงานเพราะทักษะนั้นจะเป็นตัวบอกถึงผลงานที่แสดงออกมาได้อีกด้วย ถ้างานที่ได้รับนั้นมีทักษะในตัวแล้ว งานที่ออกมาก็จะเป็นงานที่มีคุณภาพ และยังได้เรียนรู้หลายอย่าง ดังนี้

– ได้เรียนรู้และเข้าใจรายละเอียดของวิชา ( มคอ.3)
– ได้เรียนรู้ถึงความรับผิดชอบต่องานที่ตนเองได้รับ

– ได้เรียนรู้ถึงการมีสังคมเพื่อนใหม่ๆ และการอยู่ในสังคมที่แตกต่างจากเดิม

– ได้เรียนรู้การใช้งาน Weblog

– ได้เรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ ที่นำมาใช่กับระบบเครือข่าย

– ได้เรียนรู้การนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการใช้งานระบบเครือข่าย

     นอกจากนี้ยังได้แนะนำเกี่ยวกับการนำเสนอหน้าชั้นเรียนโดยการใช้ Google slide เพื่อให้สอดคล้องกับสาขาคอมพิวเตอร์และรายวิชาการจัดการสารสนเทศด้านการศึกษา อีกทั้งได้พบปะกับอาจารย์ ดร.ศิริชัย นามบุรี เป็นอาจารย์ที่ปรึกษา ซึ่งเป็นโอกาสที่ดีในการเรียน